L'alternative aux niveaux A et BTEC - Le guide SchoolsCompared des niveaux T mis à jour

«Les T-Levels seront la réforme de l'éducation post-16 la plus ambitieuse depuis l'introduction des A-levels il y a 70 ans.»

HM Treasury. Gouvernement britannique

«Les T-Levels ont le potentiel de changer la donne.»

Neil Carberry, directeur général des personnes et des infrastructures, Confederation of British Industry.

Les T-Levels constituent la réforme la plus importante de l'enseignement technique avancé en 70 ans… [et permettront] aux jeunes de disposer d'un diplôme de référence, quel que soit le parcours qu'ils choisissent.

Thérèse May. Ancien Premier ministre du Royaume-Uni.

Contexte

 

Dans ce que beaucoup pensent être la plus grande refonte d'une éducation britannique en 70 ans, le Royaume-Uni lance une alternative technique aux A-Levels en 2020. Le lancement des T-Levels sera échelonné sur une période de 4 ans entre 2020 et 2013 .

D'ici 2020, le système éducatif britannique post-16 comprendra trois alternatives post-16 pour les enfants:

• Académique: A-Levels
• Industrie / technique avec un accent accru sur l'apprentissage académique: niveaux T
• Industrie / technique avec un accent accru sur la technique, l'apprentissage `` sur le tas '': apprentissage

Actuellement, les écoles britanniques aux EAU limitent les options post-16 aux niveaux A et certaines, si elles augmentent, les options techniques via BTEC. Cependant, il n'est pas clair si à moyen terme le BTEC survivra, notamment parce que les niveaux T deviendront la norme pour les qualifications techniques. Aux Émirats arabes unis, il n'y a actuellement aucune disposition pour l'apprentissage.

D'ici 2020, le Royaume-Uni investira un minimum de 500 millions de livres sterling chaque année dans les T-Levels - le plus gros investissement dans le nouveau programme d'études dans l'éducation depuis la création des A-Levels.

Dans ce guide SchooolsCompared.com - nous expliquons ce que sont les T-Levels - et ce que leur lancement signifiera pour les enfants qui étudient pour un programme national d'enseignement en anglais aux EAU.

Objectifs du niveau T

L'objectif est que tous les enfants du système éducatif britannique aient le choix à l'âge de 16 ans entre étudier des A-Levels académiques traditionnels ou de nouvelles matières techniques de T-Level qui seront beaucoup plus étroitement liées. à fournir aux étudiants les compétences requises pour l'emploi. Les apprentissages seront renforcés et se poursuivront pour certaines industries dans lesquelles une voie directe vers l'industrie à 16 ans est la plus appropriée.

L'ambition générale est que l'enseignement technique sera placé sur un pied d'égalité avec les études universitaires. Le niveau T et le niveau A auront un poids égal - et, en principe, le niveau T sera une qualification beaucoup plus puissante et pertinente pour de nombreux employeurs et pour les étudiants aspirant à un emploi plutôt qu'à la recherche.

Le niveau T est spécifiquement axé sur l'éducation des étudiants «Les emplois de demain».

Les niveaux T sont conçu par les employeurs à répondre à leurs besoins de compétences.

À bien des égards, le T-Level peut être considéré comme une alternative éducative britannique au programme lié à la carrière du Baccalauréat International - mais il en diffère en ce qu'il est beaucoup plus étroitement lié à l'accès direct à un emploi spécialisé.

Les étapes d'une éducation britannique

Le Royaume-Uni divise les qualifications par niveau de difficulté:

Niveau 1 (14-16 ans):

GCSE / IGCSE grades 3, 2, 1 ou grades D, E, F, G

Niveau 2 (14 à 16 ans):

GCSE / IGCSE grades 9, 8, 7, 6, 5, 4 ou grades A *, A, B, C

Niveau 3 (16-18 ans)

Un Niveau

Diplôme du baccalauréat international

Niveau T

Programme lié à la carrière du Baccalauréat International

Niveau 6 (18-21 ans)

Baccalauréats

Niveau 7 (21 ans)

Diplômes de maîtrise

PGCE Education (Enseignement)

Niveau 8 (23 ans)

Diplômes de doctorat

Niveaux A ou T?

L'ambition est que le T-Level devienne l'équivalent professionnel / technique de référence mondial du A-Level académique.

L'objectif annoncé des T-Levels était qu'ils remplaceraient à terme entièrement ce qui représente aujourd'hui plus de 15,000 XNUMX qualifications techniques et professionnelles alternatives proposées par les prestataires. La riposte pour défendre les atouts différents et réels de BTEC signifie que cette ambition initiale est loin d'être certaine.

Les niveaux A continueront de soutenir principalement l’entrée enseignement supérieur uniquement.

Cependant, les niveaux T, alternativement, seront conçus principalement pour soutenir l'entrée à un emploi qualifié immédiat dans des professions techniques de niveau 3 et plus ET, comme les A-Levels, la progression vers l'enseignement supérieur de niveau universitaire, y compris les qualifications techniques supérieures, les apprentissages supérieurs, les apprentissages diplômants et les diplômes techniques.

Les T-Levels sont conçus pour fournir aux enfants les compétences et l'éducation nécessaires pour accéder directement à l'emploi dans l'industrie ou, comme A-Levels, continuer à étudier pour les diplômes. Les T-Levels se verront attribuer des points UCAS exactement comme les A-Levels pour l'entrée à l'université. 

Contrairement aux A-Levels, un placement substantiel et de haute qualité dans l'industrie avec un employeur externe pendant au moins 45 jours sera une partie essentielle de chaque niveau T. Ils donneront aux étudiants la chance de mettre en pratique les connaissances et les compétences techniques qu'ils ont acquises en classe. L'emplacement sera connu sous le nom de "stages de niveau T".

Les emplacements peuvent être livrés via une version journalière, un emplacement unique de 3 mois ou un certain nombre de blocs à différents moments
pendant le programme, éventuellement avec différents employeurs.

Les placements peuvent être payés ou non payés.

Chaque placement doit être axé sur Formation, pas l'emploi.

Classement au niveau T

Ceux qui étudient pour les niveaux T recevront un prix global de réussite, de mérite ou de distinction.

Dans chaque niveau T, il y aura des sujets de base qui sont partagés par toutes les matières proposées dans un domaine donné (c'est-à-dire numérique, garde d'enfants, construction….) Et des cours spécifiques propres à chaque spécialiste spécifique de niveau T dans ce domaine.

Les domaines principaux seront notés sur une échelle de six points (A * -E).

Les domaines d'études spécialisés seront notés sur une échelle de trois points: Distinction, Mérite ou Pass.

Il convient de noter que, contrairement au programme alternatif lié à la carrière du baccalauréat international, une note de passage dans la spécialité professionnelle étudiée sera considérée comme une qualification reconnue pour entrée directe dans la profession / le rôle examiné.

Il convient également de noter qu'un étudiant devrait être en mesure de passer un niveau A en plus de son niveau T, en particulier s'il prend en charge les résultats de progression pour le niveau T choisi. On pense que le niveau A de mathématiques sera le niveau A le plus utilisé pour fonctionner avec un niveau T.

Cours de niveau T proposés

Les niveaux T ont été conçus à l'envers à partir des travaux individuels. L'objectif est que chaque niveau T mène directement à un emploi identifiable dans l'un des 15 secteurs d'activité / professionnels.

Initialement, en 2020, il n'y avait des cours offerts que dans trois des quinze domaines/"parcours" des niveaux T dans lesquels les cours seront dispensés :

• Digital (production numérique, conception et développement),
• Éducation et garde d'enfants
• Construction (conception, arpentage et planification)

Les 12 autres domaines de niveau T, et les niveaux T associés sous chacun, sont en cours de lancement à différentes étapes :

• Ingénierie et fabrication
• Santé et science
• Agriculture, environnement et soins aux animaux
• Affaires et administration
• Restauration et hôtellerie
• Industries créatives et design
• Cheveux et beauté
• Juridique, Finance et Comptabilité
• Services de protection (à fournir principalement via l'apprentissage)
• Ventes, marketing et approvisionnement (à livrer principalement via l'apprentissage)
• Transport et logistique (à fournir principalement par le biais d'apprentissages)
• Services de soins (à fournir principalement par apprentissage)

Les premiers cours individuels de niveau T disponibles dans chaque domaine étaient les suivants :

• T-Level en conception et développement d'applications logicielles (numérique)
• Niveau T en éducation (éducation et garde d'enfants)
• Niveau T dans la conception, l'arpentage et la planification (construction)

De nombreux autres niveaux T individuels seront éventuellement lancés dans chaque domaine ou itinéraire, chacun lié à un travail spécifique, jusqu'en 2030.

Nous savons maintenant que les cours spécifiques de niveau T qui seront disponibles à partir de 2025 sont rares, mais nous savons qu'un niveau T en ingénierie des services de construction dans le domaine de la construction a été confirmé avec 24 autres niveaux T individuels tirés de dans au moins 11 des 15 secteurs industriels de niveau T garantis pour être disponibles pour les étudiants.

À terme, l'objectif est qu'à 16 ans, chaque jeune homme ou femme soit interrogé sur la carrière ou l'emploi auquel il souhaite aspirer, par exemple en tant que pilote, et que le système mappe simplement et clairement le niveau T (ou le niveau A). ) exigence pour ce rôle, ainsi que toute autre qualification pouvant être exigée au-delà de celles-ci.

T-Level Area 1: Digital (production, conception et développement numériques)

Le contenu du cours et le programme du niveau T en production, conception et développement numériques sont les suivants:

Niveau 2 du niveau T: garde d'enfants et éducation

Le contenu du cours et le programme d'études du niveau T en éducation et garde d'enfants sont les suivants:

Zone T-Level 3: Construction (conception, arpentage et planification)

Le contenu du cours et le programme du niveau T en construction - Conception, arpentage et planification sont les suivants:

Emploi de niveau T

Dans le document suivant, vous trouverez des exemples d'emplois auxquels un niveau T vise à fournir une entrée directe et autonome, ainsi que des emplois de niveau supérieur connexes pour lesquels des qualifications supplémentaires, y compris des diplômes, seront requises. Dans l'état actuel des choses, on s'attend à ce que les niveaux T évoluent de plus en plus comme une voie majeure vers des apprentissages diplômants qui offrent aujourd'hui l'option convaincante d'obtenir des études supérieures sans le prix élevé des années à rembourser les prêts étudiants et, dans de nombreux cas, une dette étudiante à vie. .

En bout de ligne ? Le verdict de SchoolsCompared.com sur les niveaux T

Il y a peu de désaccord sur le fait que le système éducatif britannique a poussé un nombre important d'enfants dans l'étude des niveaux A et, par la suite, des diplômes universitaires qui bénéficieraient, à la place, de l'enseignement technique et de la formation pour l'emploi. Déjà, le marché intervient pour contrer la poussée, sous le gouvernement Blair au Royaume-Uni, de pousser tous les étudiants vers des études universitaires avec l'évolution des apprentissages diplômants.

Les qualifications BTEC, qui ont cherché à fournir une alternative technique aux niveaux académiques A - ainsi qu'un groupe qui se multiplie rapidement d'autres qualifications techniques et professionnelles se chiffrant par milliers, sont, selon les critiques, devenues confuses, difficiles à manier - et dans de nombreux cas, injustement, perçues, du moins historiquement, comme des qualifications de deuxième classe par rapport au A-Level. Notre point de vue est que cette critique tient peu de place et que les BTEC doivent être célébrés et exécutés parallèlement aux niveaux T. Pour une défense bien argumentée des BTEC et de leur équivalence aujourd'hui aux niveaux A aux EAU, lire le rapport spécial de Matthew James, responsable de l'éducation post-16 et directeur adjoint à la GEMS Wellington Academy - Silicon Oasis, ici. 

À notre avis, cela n'a aucun sens que tous les étudiants soient poussés vers des études universitaires et de recherche alors que cela n'a aucune incidence sur le travail et les carrières qu'ils souhaitent poursuivre. Il n'est pas étonnant qu'ils soient de plus en plus frustrés lorsqu'ils quittent l'université de constater qu'ils ne sont pas qualifiés pour les carrières qu'ils souhaitent poursuivre – et que le nombre d'emplois pour les diplômés ne peut pas répondre à la demande.

La reconnaissance que l'éducation britannique n'a pas été en mesure de répondre aux besoins de l'industrie est peut-être mieux reflétée dans la décision de James Dyson de créer sa propre université d'ingénierie.

L'introduction des T-Levels répondra enfin à deux objectifs importants.

Premièrement, il donnera enfin à l'enseignement technique un poids égal à l'enseignement universitaire. Il est assez ridicule de suggérer que les jeunes hommes et femmes qui souhaitent faire carrière dans l'industrie sont en quelque sorte de second ordre par rapport aux étudiants qui souhaitent poursuivre des recherches universitaires. Il est tout aussi ridicule qu'un architecte en herbe, par exemple, soit actuellement obligé d'étudier les A-Levels qui, dans l'ensemble, ont, par rapport aux T-Levels, peu de relation directe avec la carrière à laquelle ils aspirent.

Deuxièmement, et sans doute son plus grand avantage par rapport au programme alternatif lié à la carrière du Baccalauréat International, T-Levels offre une formation directe et pertinente pour de vrais emplois. Étudier pour un niveau T ouvrira des portes immédiatement et directement dans l'industrie et le travail auquel les étudiants aspirent.

Les T-Levels agiront également de la même manière que les A-Levels en offrant aux étudiants la possibilité d'étudier à l'université ou de faire des apprentissages diplômants - si la carrière qu'ils ont choisie l'exige.

Mais ce que cela signifie pour les EAU n'est pas clair. Actuellement, aucune école aux Émirats arabes unis n'a signalé qu'elle offrirait des niveaux T, et certainement aucune n'a souscrit à la première vague d'écoles pour offrir la qualification en 202o. Jusqu'à présent, l'industrie des Émirats arabes unis s'est également montrée loin derrière le Royaume-Uni en matière d'ouverture d'opportunités d'apprentissage. Le gouvernement des Émirats arabes unis, pour les étudiants émiratis, s'attaque à cette question de front - mais pour les étudiants internationaux, il n'en va pas de même.

Notre point de vue est que les T-Levels offrent une alternative authentique, nécessaire et incontestablement bénéfique pour tous les enfants actuellement scolarisés dans le système britannique. Il y aura inévitablement des problèmes de démarrage dans leur introduction. Cependant, nous croyons, peut-être de manière controversée, que TOUTE Les écoles britanniques aux Émirats arabes unis, y compris les écoles académiquement sélectives, devraient désormais se préparer aux T-Levels en proposant le BTEC - et se préparer à l'introduction des T-Levels dès que possible après la confirmation de leur lancement international. Après tout, des enfants exceptionnellement brillants aspirent à des carrières dans l'industrie – et beaucoup moins, par exemple, pour une vie passée dans la recherche dans les universités britanniques.

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